Líneas de publicación

Enfocada en la planificación institucional y desarrollo del proceso educativo desde la perspectiva estratégica, sistemática, permanente, flexible y participativa involucrando a los actores claves a partir del Modelo Educativo y el Currículum definido para la formación integral de los estudiantes en los distintos niveles centrado en el Ser Humano con énfasis en la construcción del aprendizaje y desarrollo de la práctica pedagógica pertinente y contextualizada.

En esta línea de publicación se podrán presentar resultados de los trabajos enfocados en los siguientes ejes temáticos:

• Planificación Curricular.
• Programación Didáctica
• Gestión del Currículo.
• Evaluación Educativa.
• Práctica Pedagógica.
• Innovación Pedagógica.
• Calidad Educativa.
• Indicadores Educativos.
• Estrategias Didácticas.
• Políticas, Reglamentos y Normativas Educativas.
• Sistema de Prácticas Profesionales.
• Acompañamiento Pedagógico.
• Aprendizaje e Interculturalidad.
• Recursos Didácticos.
• Administración Educativa.
• Acreditación Institucional.
• Redes Académicas.
• Infraestructura Escolar.
• Internacionalización del Currículo.
• Investigación Educativa.
• Gestión y Mitigación de Riesgo en Educación.

Referida a las diversas experiencias y propuestas creativas e innovadoras que cada Subsistema Educativo ha diseñado, ejecutado y evaluado para el aseguramiento de la formación permanente de los protagonistas con calidad y equitativa de manera contextualizada dando respuestas a las demandas de formación a nivel de país desde el principio de la flexibilidad atendiendo la diversidad inter y multicultural.

En el marco de esta línea de publicación se podrán compartir los resultados de los trabajos vinculados con los siguientes ejes temáticos:

• Trabajo Conjunto de los Subsistemas Educativos.
• Modalidades Educativas.
• Programas y Proyectos Educativos.
• Educación Incluyente.
• Aprendizaje Permanente y para la Vida.
• Seguimiento a Graduados.
• Educación Continua.
• Coordinación Interinstitucional con Estado y la Empresa.
• Educación en el Campo

Concebido como el proceso de formación basada en la interacción activa, asertiva y pertinente de los protagonistas durante el proceso de construcción del aprendizaje como mecanismos que lo prepara para enfrentar la realidad, aportar al desarrollo y transformación de la misma. Por ello, implica concebir al Ser Humano en armonía con el contexto y coherente con las demandas de cada dimensión del desarrollo (cognitivo, afectivo, procedimental, social y física) propiciando el fortalecimiento de las competencias personales, profesionales y ciudadanas lo que conlleva a la creación de espacios para que los protagonistas aprendan a aprender, aprendan a hacer, aprendan a ser y aprendan a emprender en correspondencia con el avance científico, tecnológico, social y humano.

Por tanto, para el abordaje de esta línea se podrá compartir, reflexionar y disertar sobre los siguientes ejes temático:

• Educación en todas sus formas (socioemocional, artística, cultural, ambiental).
• Formación en Valores.
• Cultura de Paz.
• Aprender, Emprender, Prosperar.
• Identidad Cultural.
• Innovación y Emprendimiento en Educación.
• Extensión y Proyección Educativa.
• Educación para la Salud.
• Inter y Multiculturalidad en Educación.
• Educación Alimentaria y Nutricional

En esta línea se agrupan los resultados de los trabajos vinculados con los avances tecnológicos, el impacto de estos en el desarrollo de los procesos educativos y la creación de las condiciones necesarias para la construcción del aprendizaje de manera contextualizada y pertinente.

Por tanto, se podrá compartir y reflexionar sobre los siguientes ejes temáticos:

• Transformación Digital de la Educación.
• Plataformas Educativas.
• Aplicaciones Educativas.
• Recursos Didácticos Digitales.
• Innovaciones Tecnológicas Educativas.
• Educación a Distancia Virtual.
• Universidad Abierta en Línea.
• Equipos Tecnológicos Educativos.
• Software Educativo.

Con el objetivo de lograr la formación plena e integral de los estudiantes se requiere de la preparación permanente de los docentes como elemento clave para la mediación de los procesos educativos. Esto conlleva al diseño y ejecución de estrategias y acciones que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de las competencias pedagógicas, científicas, tecnológicas y socioemocionales.

Durante el abordaje de esta línea se ha definido los siguientes ejes temáticos sobre los cuales se podrá compartir y reflexionar con los miembros de la comunidad educativa:

• Competencias Docentes.
• Perfil Docente.
• Mediación Pedagógica Docente.
• Liderazgo Pedagógico.
• Desarrollo Profesional Docente.
• Necesidades de Formación Docente.
• Evaluación al Desempeño Docente.